【涨姿势】如何进行儿童理财教育?

景泉财富 2019-07-10 16:51:25

中国与西方的教育结构模式存在着很大的不同,包括应试的内容与形式,而两个区域的人在对儿童理财教育的培养上也有着很大的差别。比起西方国家来,我国在这等教育上所存在的缺陷就比较明显了。

  中国父母一定要给小孩上的理财教育课

  我们中国富裕的家庭越来越多,被宠坏的小孩也越来越多了。国外的小孩,绝对是自己去赚零花钱,也绝对是独立去获得自己想要的东西,比如去打工。

  我们中国的小孩的理财教育可以说是相当的薄弱,非常少的家长会告诉小孩怎么去打理自己的零花钱。

  在培训小孩理财能力上,养成每天记日记账其实只是培养这项能力的开始。当小孩学会了如何记账、管理金钱时,这时也就学会了将来如何在生存的基础上发展。

  一些发达国家和地区,以西方国家最为典型,人们十分重视儿童的理财教育,这种教育甚至渗透到了儿童与钱财发生关系的一切环节之中。尽管社会背景存在差异性,但这些理财教育的理念是值得我们借鉴的。

  8岁“当家”终身受益

  理财方面的教育开始得越早越好。新泽西银行的创始人法尔瓦诺在他的独子8岁时,就教他如何管理自己的大学教育基金。当孩子15岁时,父亲不幸去世。但幸运的是,“父亲教给我很多规律与法则。”小法尔瓦诺说。从那时起,他就开始独立处理家族的财务事宜。

  自主决定投资组合

  许多人向富人建议,不要让孩子们知道将要继承的财产数额。乔布夫妇却不这样想。“我们的两个孩子都知道他们各自有一个信托基金。”乔布鼓励孩子们参与市场投资,女儿16岁时就从父母那里得到4000美元用于投资。父母为她介绍了一个可信赖的投资顾问,但将投资决定权交给女儿。她现在已经有一笔大多数成年人都求之不得的证券投资组合了。

  割草赚钱买股票

  帕特里克朗的大儿子瑞安要求在他12岁生日时得到一台割草机作为生日礼物,他妻子明智地给他买了一台。到那年夏末,他已靠替人割草赚了400美元。帕特里克朗建议他用这些钱做点投资,于是他决定购买耐克公司的股票,并因此对股市产生了兴趣,开始阅读报纸的财经版内容。很幸运,他购买耐克股票的时机把握得不错,赚了些钱。当瑞安9岁的弟弟看见哥哥在10天内赚了80美元后,也做起了股票买卖。

  吃麦当劳以致用

  住在纽约的劳拉舒尔茨说,13岁的儿子最喜欢的餐厅是麦当劳,并对它始终如一。他7 岁那年,我开始送他第一股麦当劳股票,以后逐年增加。每次麦当劳公司的年报寄至时,他都会仔细阅读;每次去附近的麦当劳用餐时,他都要认真考察一番。这些股票不像过完节就扔掉的玩具,从中得到的经验将伴随他一生。

  上网学拍卖课

  利用互联网给孩子一些投资的意识。盖瑞古川持有一家卡片制造商的股票,有一天,他收到该制造商很多皮卡丘粘贴卡片,他一本正经地告诉两个女儿:“皮卡丘卡片现在卖得可火了,这个消息千真万确。”

  9岁的爱丽斯和7岁的凯莉脱口而出:“爸爸,那我们把它都卖了吧。”此后的几个月里,两个孩子在网站上拍卖了这些卡片,一路竞价到2000美元才脱手,给她们自己上了一堂最好的经济课。

  法国人理财:家长给孩子设帐户

  法国人是浪漫而又崇尚消费的民族,法国孩子不仅受到热衷于高消费的家长的影响,而且周围环境中的电视、画报等媒体中铺天盖地的广告更是无时无刻不在刺激着他们的消费欲望。

  法国的家长们认为应该给自己的孩子发放零用钱,他们认定,即便是小学生,都会有各自特殊的消费需要,同样需要一笔开销,对此家长理应予以尊重和支持。

  法国的父母在孩子三、四岁的时候就开始对他们进行“家庭理财课程”的教育,让他们学会区分不同金额的钱币,明白金钱与购买之间的“有机关系”,不知不觉让他们建立理财的意识。

  法国家长们认为,让孩子早早拥有属于自己的“私房钱”有利于培养孩子经济上一定的独立性。他们还鼓励孩子将这笔看似不起眼的小钱消费掉,然后和孩子交流感受,帮他们分析消费是否合理,让孩子从中获取经验,汲取教训。

  随着孩子的消费欲望和消费种类的增加,法国家长给孩子的零用钱也适当地提高。法国家长大多在孩子10岁左右时,就给他们设立一个个人的独立银行帐户,并划入一笔钱,而且这笔钱是不少的,有的会有上千甚至数千法郎。之所以这样做,他们是想让孩子从小就学会明智、科学,而不是机械、盲目地理财。

  事实上,当孩子有了自己的独立帐户以后,家长并不是不管,而是对孩子的消费做出一些指导,并充分予以关注。当孩子消费膨胀时,孩子们自己会在心里经过一番自我反省,然后恢复到正常状态。

  当孩子有了独立帐户后,法国家长就不赞成定期给孩子发放零用钱了,而是借助一些特别的日子,如节日、生日等不定期地给孩子发放零用钱。他们的理由是:孩子并非家长的雇员,他们也并没有为家庭创造任何财富,因而千万不要让他们产生定期“领工资”的错觉,时间长了,没准会误以为向家长领取零用钱是天经地义的事情。

  英国人理财:能省的钱不省很愚蠢

  提起英国人,向来给人们的印象是过于保守,这种作风体现在理财教育方面则表现为:提倡理性消费,鼓励精打细算。所以,英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。

  自然,英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教育在英国中小学的不同阶段有不同的要求:

  5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源,并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿 童要学习管理自己的钱,认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响,懂得如何提高个人理财能力;14 岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务,包括如何进行预算和储蓄。

  在英国,儿童储蓄账户越来越流行,大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户。有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。

  德:童话打开金钱之门

  一向以严谨著称的德国Germany,面对刚出生的孩子却有生动的一面。向刚出生的 孩子讲述理财童话传说的《小狗钱钱》风靡一时。让咱们看看这本书讲些什么:“假如你只是带着试试看的心态,那么你lastly只会以失败告终,你会一事无成。尝试是一种借口,你还么有做,就已经给本人想好了退路。

  无所不能试验,你只有两种择选,做或者不做。”“你能否挣到钱,最关键的因素并不在于你是不这样有个好点子。你有多聪明也不这样主要理由,决定因素是你的自信程度。”这一些生动有趣的话语,相信刚出生的孩子们在树立金钱观念外,还会学到更多的一生道理。

  美:卖玩具换获利

  作为移民外国西方全国的美国United States,历史很短,所以美国United States人传统、保守的思想较少,在西方全国活着习惯上也不墨守成规。同样,在子女理财教人育才方面,习惯花未来钱的美国United States人也与更多有联系全国颇有不一样。

  美国United States爸妈期望刚出生的孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系,把理财教人育才称之为“从3岁开端呈现的幸福一生商量”。对于儿童理财教人育才的条件是:3岁能辨认硬币和纸币,6岁具有“本人的钱”的意识。她们有一句口头禅:“要花钱务工去!”美国United States小孩会将本人用不着的玩具摆在家门口出售,以获得一点获利。

  这能使刚出生的孩子结交到:即使出生在富有的家庭里,也因该有任务的欲望和大家庭责任感。

  借鉴犹太式财商教育 3岁识硬币 9岁懂货比三家

  现代商业社会,理财能力就是生存能力。财商已成为继智商、情商之后又一被广泛认同的现代社会人的基本素质之一。随着社会生活水平的提高,孩子们的零花钱越来越多,富裕的生活本身对孩子并无害,但是如果缺乏健康完善的价值观的指导,就会对孩子产生负面影响。

  借鉴 “犹太式”财商教育

  以犹太人的财商教育为例,全球经济圈中的很多精英,如前美联储主席格林斯潘、投资家索罗斯、纽约市市长、彭博通讯社创办人布隆伯格等,都是在小时候接受了“犹太式”的财商教育:“如果你喜欢玩,就需要去赚取你的自由时间,这需要良好的教 育和学业成绩;然后你可以找到很好的工作,赚到很多钱,等赚到钱以后,你可以玩更长的时间,玩更昂贵的玩具。”

  儿童财商教育的一般过程

  3岁:应学会识别硬币,4岁时学会用硬币买简单商品;

  5岁:知道管理少量零花钱,知道钱是劳动得到的报酬;

  6岁:会识别大面额纸币,知道简单的零钱找换;

  7岁:懂得阅读价格标签并确认自己有无购买能力,保证找回的钱数正确无误;

  8岁:知道估算所要购买商品的总成本;知道节约以应对近一个月内的需要,懂得在银行开户存钱;

  9岁:知道订立简单的每周开销计划,购物时知道货比三家;

  10岁:知道每周储蓄小笔钱以在必要时购买较贵的商品,懂得阅读商业广告;

  11岁:知道进行较长期的银行储蓄,包括储种、利率,学会计算利息,知道复利的原理;

  12岁:知道明智投资的价值,懂得正确使用一般银行业务中的术语,并知道钱来之不易应该珍惜;

  13岁-15岁:可尝试一些安全的投资工具和服务,知道如何进行预算、储蓄和初步投资;

  16岁-17岁:要学习一些宏观经济基础知识,学会关注全球市场信息,了解简单的金融工具之间的相互联系。

  2008年10月3日公布的一项针对500名美国青少年所作的调查结果显示,70%的受访者害怕金融危机将对其家庭造成近在咫尺的负面影响。儿童心理学教授表示,孩子们很容易受到父母因资产缩水甚至资不抵债而产生的紧张、焦虑和悲观情绪的感染,不谙世事的孩子们比成年人更容易产生极端焦虑的情绪。

  因此,让孩子们理解科学理财,把投资眼光放长远可能会有助于他们减少这种情绪。

  而欧美国家的儿童理财调查也显示,孩子们接受系列化、长期持续的财商教育是必要的,如果缺乏正确的指导,美好的金钱也许会成为影响孩子成长的罪魁祸首。但是,孩子的认知能力毕竟有限,当父母们的理财教育只是一番专业词汇的集结和长篇大论的说教时,没有孩子能很好的理解,也不会理会。

儿童财商教育专家指出,没有功利性的孩子们,游戏性和娱乐性的东西更容易吸引他们的注意力,儿童的财商教育应当根据孩子们每个成长阶段的特点,由浅入深地确定目标和内容。

  父母们可以借助各种不同的游戏,通过儿童语言叙述的故事和孩子们喜欢又看得懂的卡通图画方式来给孩子们说理财。例如,让孩子明确如何运用金钱,父母们可以带他们去超市进行一次超市购物“游戏”,告诉他们今天预备花多少钱买哪几样东西,这不仅可以让孩子们有了“长大”的感觉,长期、多频次地训练下来,逐渐就会让孩子培养出合理收支的好习惯。